编写小猴子下山的故事怎么写(小猴子下山教案)
编写小猴子下山的故事怎么写(小猴子下山教案)
1、小猴子下山：有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。
小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 示图 玉米地、桃树下、瓜地、 能不用上“一()玉米地”这样的 *** 来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。
小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁）经过了这次，小猴子一定得到了教训。
看，(师拿出事先准备好的猴子图片)有一只小动物也来到了我们的课堂上，它也想和小朋友们一起学习呢，大家欢迎吗？(生：欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习《小猴子下山》。 板书课题：《小猴子下山》。
1、边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。
2、【篇一】小学一年级语文《小猴子下山》原文 有一天，一只小猴子下山来。 它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
3、小学一年级语文《小猴子下山》教案篇一 教学目标 会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 能准确、流利、有感情地朗读课文。
4、看，(师拿出事先准备好的猴子图片)有一只小动物也来到了我们的课堂上，它也想和小朋友们一起学习呢，大家欢迎吗？(生：欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习《小猴子下山》。 板书课题：《小猴子下山》。
5、一年级语文下册《小猴子下山》教学设计1 教材分析 《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。
1、边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。
2、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 示图 玉米地、桃树下、瓜地、 能不用上“一()玉米地”这样的 *** 来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。
3、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
4、以下是我整理的一年级下册语文《小猴子下山》教学设计模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
5、一年级语文下册《小猴子下山》教学设计1 教材分析 《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。
边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。
小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 示图 玉米地、桃树下、瓜地、 能不用上“一()玉米地”这样的 *** 来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。
【篇一】小学一年级语文《小猴子下山》原文 有一天，一只小猴子下山来。 它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
能不用上“一()玉米地”这样的 *** 来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。 能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么办？读课文。
以下是我整理的一年级下册语文《小猴子下山》教学设计模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。
2、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
3、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 示图 玉米地、桃树下、瓜地、 能不用上“一()玉米地”这样的 *** 来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。
4、(猴子、小猴子)以前你听过哪些有关猴子的故事？ 今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。 初知课文，理清思路 小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
5、以下是我整理的一年级下册语文《小猴子下山》教学设计模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
6、教学过程 （一）知识的新授阶段 呈现新教学内容 （1）呈现课文题目“小猴子下山” （2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
