咱们小学时的课文 小马过河 的原文是什么 (小马过河课文)
咱们小学时的课文 小马过河 的原文是什么 (小马过河课文)
1、小马之一次过河，不知道河水有多深。犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深？” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。
《小马过河》教案 篇1 【课程目标】 认识本课12个生字，会写5个生字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 有感情地分角色朗读课文。 【课程重点】 学会本课生字。
大象和小兔要过河，问你河水的情况，你要如何告诉他们。
小马过河，他到河边去了几次才过河？ 课文中写小马之一次过河从哪儿到哪儿？第二次呢？ 那么课文可分成几段？ 之一段：小马整天不离开妈妈。 第二段：小马之一次没敢过河。 第三段：第二次小马终于过了河。 练习。
指导学生学会难字：低 愿 突 观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：谈话导入：出示小马的图片，贴在黑板上，然后画一条小河。
【篇一】小学二年级语文《小马过河》教案 教学要求 学习本课12个生字。认识8个字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 有感情地分角色朗读课文。
1、《小马过河》是二年级语文下册部编教材第五单元课文第十四课。是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。
2、【 #二年级# 导语】《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。
3、《小马过河》是北师大版二年级上册第12单元“考验”中的第二篇课文。本文是一则有教育意义的童话故事，其中蕴含的道理滋养着一代又一代的后来人。课文结构清晰，遇到困难——问老牛——问松鼠——老马教育。
4、你不管做什么事，总得先试一下吧，小马听从妈妈的话，下河之后才试出河水的深浅，所以小马过河课文只有自己下河这一种 *** 试出河水的深浅。《小马过河》是二年级语文下册部编教材第五单元课文第十四课，是一篇童话故事。
1、马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
2、小马过河的故事原文1 《小马过河》故事内容：马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
3、《小马过河》寓言故事 篇1 马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
4、小马过河故事1 树林里一连下了几天的雨，小马的外婆打来 *** ，说家里没有面粉了，让马妈妈给送点面粉去，小马自告奋勇的说：“妈妈，我去给外婆家送面粉。
5、小马过河故事1 过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打 *** 说自己家被水淹了。
6、小马过河的故事1 过不了河的小马驮着面口袋，在河边转过来转过去。它想幸好那有坐大桥，我可以从那跑过去。可是那有一条鳄鱼，他又冷静下来。
1、《小马过河》教案 篇1 【课程目标】 认识本课12个生字，会写5个生字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 有感情地分角色朗读课文。 【课程重点】 学会本课生字。
2、小马过河，他到河边去了几次才过河？ 课文中写小马之一次过河从哪儿到哪儿？第二次呢？ 那么课文可分成几段？ 之一段：小马整天不离开妈妈。 第二段：小马之一次没敢过河。 第三段：第二次小马终于过了河。 练习。
3、教学挂图一副。 老牛、小马、小松鼠的图片各一张、 录有小马过河的磁带一盒、 小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。 活动过程 一开始环节 导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。
4、幼儿大班语言教案《小马过河》1 活动目标： 使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。 通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。
