爬山虎课文,爬山虎的脚课文原文分段及段意

四年级上册《爬山虎的脚》课文

巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的.嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚课文原文分段及段意

1、课文分段内容 之一部分(第1自然段)：“我”周围有许多爬山虎。第二部分(第2自然段)：介绍爬山虎的叶子。第三部分(第3～5自然段)：爬山虎是怎样一步一步往上爬的。

2、之一自然段讲学校操场、我家房顶上满是爬山虎。第二自然段讲爬山虎的叶子由嫩红到嫩绿，一墙绿叶很好看。第三自然段讲爬山虎有脚──即长在它茎上的细丝，每根像蜗牛的触角一样的东西。

3、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

4、第4自然段主要写爬山虎的脚是怎么爬的；第5自然段主要写爬山虎脚的变化。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

5、爬山虎的脚课文原文 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

6、爬山虎的脚这篇课文主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文第2自然段写爬山虎的叶子。

课文写了爬山虎的哪些特点?

1、“一顺儿”是指（同一个方向或顺序）。这句话具体地写出了爬山虎叶子的两个特点：一是“绿得新鲜，看着舒服”；二是“又多又密，铺得均匀”。

2、《爬山虎的脚》写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

3、描写了爬山虎（生长的地方），爬山虎的（叶子），爬山虎脚的（形状和特点），以及它是如何一步一步往上爬的。

爬山虎的脚是几年级的课文

1、《爬山虎的脚》（英文名ThefootoftheBostonivy）是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

2、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

3、人教版四年级上册爬山虎的脚课文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的脚课文原文

巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的.嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

四年级上册《爬山虎的脚》课文1 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

求《那片绿绿的爬山虎》课文

同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

又一个春天到了，我搬往了新家，新家的窗户口，早没了那片绿绿的爬山虎，眼前空荡荡的，不禁怅然若失。

课文《那片绿绿的爬山虎》中，之一次写到爬山虎作者的心情是激动的。原文：那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。

最后写：叶老先生的交往，让我十五岁时的那个夏天意义非凡。《那片绿绿的爬山虎》一文中有三处写到爬山虎，一处是文中的“我”初次来到叶圣陶先生家看到的：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。

之一件事：叶圣陶先生给出了“我”的作文的修正构图。第二件事：叶圣陶先生要求“我”去他家。这篇课文的作者是肖复兴。

是刘绍棠创作的记叙文，文章主题是抒发了对老师的感激和怀念之情。又 名：老师领进门 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

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