1、而耻学于师(正常语序:而耻于是师学)其闻道也固先乎吾是状语后置句,正确语序是其闻道也固乎吾先 文言文句式的判断方法:文言文特殊句式 文言特殊句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
1、整体是状语后置.状语是:于师.学于师,就是向老师学习的意思.耻:意动用法,以……为耻.所以,意思是:把向老师学习当作是耻辱的事.文言文句式总分两大类:固定句式、特殊句式。
2、是倒装句式。 “耻学于师”的现代正常句式是: 以(学于师)为耻,即认为(学于师)是耻辱的事。在文言文里,为了突出强调“耻”,就把它前置了。
3、而耻学于师的句式是状语后置。在这个句子里状语是于师,学于师,就是向老师学习的意思。耻为意动用法,意思是以……为耻。所以整句诗文意思是:把向老师学习当作是耻辱的事。
而耻学于师的句式是状语后置。在这个句子里状语是于师,学于师,就是向老师学习的意思。耻为意动用法,意思是以……为耻。所以整句诗文意思是:把向老师学习当作是耻辱的事。
是倒装句式。 “耻学于师”的现代正常句式是: 以(学于师)为耻,即认为(学于师)是耻辱的事。在文言文里,为了突出强调“耻”,就把它前置了。
整体是状语后置.状语是:于师.学于师,就是向老师学习的意思.耻:意动用法,以……为耻.所以,意思是:把向老师学习当作是耻辱的事.文言文句式总分两大类:固定句式、特殊句式。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。
【特殊句式】①判断句。师者,所以传道受业解惑也。道之所存,师之所存也。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。②状语后置 不拘于时,学于余。耻学于师。