壶口瀑布教案,部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文、知识点及教案
壶口瀑布教案,部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文、知识点及教案
1、小学2年级语文教案篇1 ？习作5：围绕中心意思写》教案二 教学目标 知识与能力 (1)掌握写文章首先要确定好主旨的基本 *** 。 (2)围绕中心选择好的材料。 过程与 *** 评改结合，在具体的写作实践中提高学生的写作能力。
(1)歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。 (2)像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。
第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来总领全文，应该是哪个字？ “颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”。
个性化备课 教学反思 七年级语文下册《黄河颂》教案【2】 教学目标： 通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。 初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。 品读歌词中的语言。
不屈不()惊涛()浪一()千里浊流()转九曲()环万丈()澜文明()国奔腾不()课内阅读。
课前准备： 教师--深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件和网站。
黄河颂教案 篇1 【教材分析与处理】 《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元之一篇文章，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
1、在文章里，安塞腰鼓，并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。
2、安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下之一鼓。1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。
3、《安塞腰鼓》叙写了安塞腰鼓的形式、历史、魅力和人们对腰鼓的喜爱，体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性，表现了中国民族风俗历史的悠久。
4、《安塞腰鼓》的主要内容是： 本文叙写了安塞腰鼓的形式、历史、魅力和人们对腰鼓的喜爱体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性，表现了中国民族风俗历史的悠久。
5、安塞腰鼓的形式与发展，和当地的历史地理环境及民情习俗是分不开的。安塞位于陕西省延安地区的北部，地域辽阔，沟壑纵横，延河在境内蜿蜒流过，属典型的黄土高原地貌。
《黄河颂》教案 篇1 教学目标： 知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程和 *** ： 自主、合作、探究的学习方式。
在进行《黄河颂》教学时，我要求查找了许多关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。
展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、 抗日烽火)，了解《黄河颂》的写作背景。 诵读感悟 播放《黄河颂》的录音。 再播放录音，学生小声跟读，要求尽力揣摩，读出感情。
《黄河颂》教案 篇1 指导思想 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。
1、《黄河颂》教案 篇1 教学目标： 理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。 提高朗读诗歌的能力。 理解歌词大意。 教学重点： 用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 理解歌词大意。 教学难点：《黄河颂》语言上的特点。
2、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？(即“望”字。
3、黄河颂教案 篇1 教学目标 知识与技能：指导学生把握诗歌的基调，有感情的朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 过程和 *** ：自主、合作 、探究。 情感态度和价值观：培养学生爱国思想。 教学重点 诵读、感悟。
4、黄河颂教案 篇1 [教学目的] 通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。 初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。 品读歌词中的语言。
5、黄河颂教案 篇1 【教材分析与处理】 《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元之一篇文章，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
6、《黄河颂》教案 篇1 指导思想 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。
