空气在哪里 空气有什么用处 (空气在哪里)

空气在哪里?空气有什么用处?

1、百分之八十的空气集中在离地面平均为十五公里的范围里、空气是地球上的动植物生存的必要条件。

空气在哪里

1、百分之八十的空气集中在离地面平均为十五公里的范围里、空气是地球上的动植物生存的必要条件。

2、（1）自己读课文，用横线画出小猴子找空气，知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用，小组内汇报。（2）小组合作完成表格。（3）选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。组内进行分角色表演读。

3、找一找空气在哪里 (1)用小气筒给气球充气 (2)每人拿一个塑料袋自由地抓空气。

生活中哪里有空气

1、在人类生存的地方都会有空气，娶我说出三个地方有空气，那就是家庭，山川，河流。

2、今天呼吸的空气中，大约有708%的氮气、95%的氧气、0.93%的氩、0.04%的二氧化碳和痕量的其它气体。

3、人类生活在最下面的一层（即对流层）中。在平流层，空气要稀薄的多，这里有一种叫做臭氧（氧气的同素异形体O3）的气体，它可以吸收太阳光中有害的紫外线。中间层又称中层，自平流层顶到85千米之间的大气层。

空气在哪里教案中班

1、幼儿园中班科学活动教案《寻找空气》1 活动目标 喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 通过实验操作和生活联想，观察力、探究力、说明性语言讲述能力以及解决问题的能力得到提高。

2、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。培养幼儿学习探索事物的简单 *** 和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

3、A师：你们看我这里装的是什么？（空气）现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（幼儿说在哪里找到具体地点）B换个地方再抓一次。

4、一个玻璃杯。一张白纸。一个吸管。水。教学过程：导入新课：教师出示空气球，让学生猜测里面是否有空气。

5、《空气在哪里》教案反思如下 《空气在哪里》是一篇童话故事，也是一篇略读课文，文章内容浅显易懂，趣味性强，很适合小学生读。

6、“小猴子，我在这里！” 【篇二】小学三年级语文《空气在哪里》教案 教学目标： 默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。 分角色朗读课文。 会认五个生字。

语文版:小学三年级上册语文第12课《空气在哪里》原文及教案

1、小猴子一眼看见轮胎上有气门儿，忙用手打开。他想，这下准能把空气抓到。不料只听见哧（chī）的一声，轮胎瘪了，空气又跑了。小猴子爬起来，继续找空气。

2、小猴子拿起小皮球，左瞧瞧，右看看，皮球上面没有“门儿”，这可怎么办呢？他一拍脑门儿，计上心来，找来一把锥子，在皮球上刺了个小洞往里瞧。哎呀，糟糕！皮球瘪了，空气又跑了。小猴子不灰心，又去找空气。

3、没想到，小猴子一捏钢笔的皮管儿，只听见咕嘟一声响，墨水冒了几个泡，空气从皮管里跑掉了，墨水钻进了皮管儿里。 哦！小猴子恍然大悟，原来自己周围都是空气，自己就生活在空气里，时时刻刻都在呼吸着空气。

4、这一篇课文时语文S版三年级上册第三单元中的第四篇课文。

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