一次比一次有进步,《一次比一次有进步》优秀教案
一次比一次有进步,《一次比一次有进步》优秀教案
《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。
《一次比一次有进步》优秀教案1 教学目标： 认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。 正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
【篇一】小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案 【教学目标】 初步正确认读生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字，理解“发现”的意思。 能分角色有感情地朗读课文，感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的喜悦。
前一次妈 妈说“说得对”，这一次却说“很好”，并且妈 妈还做了个动作：点点头，你觉得妈 妈对小燕子这一次观察到的不同感觉怎样呢？说明小燕子这一次比上一次有了…… 生进步。 师：对，小燕子这一回有进步了。
为此，我采用情境教学法，利用课件，图片，小燕子模型，师生角色扮演等方法把情境带入课堂。让学生高高兴兴地去读，而且在实践中去观察、交流，亲身体验小燕子三次到菜园观察，而且一次比一次有进步的过程。
小朋友们，上节课我们学了课文《自己去吧》，认识了两位好妈妈——鸭妈妈和鹰妈妈，她们为了让自己的孩子学好本领，就让孩子“自己去吧”。
【篇一】一年级语文《一次比一次有进步》课件 【教材分析】 《一次比一次有进步》是人教版一年级上册课文第15课。
让学生通过自己读课文，明白燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步。教法的确定和突破重难点的设计。结合本文趣味性强，和一年级学生爱幻想的特点。
要求学生仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯，这样可以一次比一次有进步，逐步提高写字能力。
