凯蒂猫童话故事 三篇 (野猫的城市)

凯蒂猫童话故事【三篇】

1、【 小花猫 】 一只小花猫想要花猫阿姨的一件祖传宝贝。 花猫阿姨上下打量了小灰猫一番后，说：“孩子，你要这件宝贝可以，但是阿姨我不知道你的本领如何。

野猫的城市告诉小朋友什么道理

它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。” 野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。

哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝，“看来城市是个没羞的地方。” 野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。 有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。

同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。 听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

出示小狐狸图片，引出课题。 师：小朋友，你们看，他是谁？(小狐狸)最近，小动物们都不愿意理睬小狐狸，因为它总喜欢搞恶作剧，什么叫恶作剧？ 欣赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思考。

如何评价学前班的看图讲故事《野猫的城市》

野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。

句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方；字卡；问长问短。 教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。 教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。 通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，发展逆向思维和判断能力。 增进对我们的城市的认识和对城市的喜爱之情。

【野猫的城市故事】野猫的城市幼儿故事

1、野猫先让斑马躺在了地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。

2、（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（野猫摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。

3、故设计了这次活动，《野猫的城市》活动是针对6岁的大班幼儿，幼儿对于城市的经验虽然已经逐渐积累起来了，但都是些零碎的经验。

4、第六，把童话故事迁移到我们所生活的城市，让幼儿从观察身边的城市做起，爱我家乡、爱我中华，情感目标得到再次升华。

5、故事名称：《野猫的城市》 故事内容：有一天，从城里来了一只野猫。森林里的动物们让野猫告诉他们，城市是什么样的？野猫让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。

6、我们知道城市不仅是一个讲规则的地方，一个风景优美的地方，城市更是一个充满爱心的地方。

怎么讲《野猫的城市》

1、” 野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图就像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。 野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。

2、野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图就象花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。

3、之一，作为语言课，我选择的方式就是挂图欣赏、课件强化、师幼复述，没有想出更经典的更活泼的 *** 来，所以这是一个困绕我的大问题，这样就让课显得没有新意、没有亮点。

4、野猫的城市（一）这篇大班故事教案来分享野猫，童话，幼儿园大班等相关知识，希望能对幼儿园老师，家长有所帮助，谢谢。活动目标1．欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。

5、我们知道城市不仅是一个讲规则的地方，一个风景优美的地方，城市更是一个充满爱心的地方。

6、因为它讲述比喻得不清楚，而没有正确地告诉动物们城市的真貌，让森林里的动物觉得城市是一个很疼很痒很没羞的地方，动物们都不喜欢城市了。《野猫的城市》是华东师范大学出版社出版的图书，作者是佚名文，徐开云图。

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