1、《谈骨气》这篇文章的论证方法有以事实作例证。
论点:我们中国人是有骨气的。(文章开门见山提出中心论点)2论据:道理论据(引证法):孟子的话。毛主席《别了,司徒雷登》一文所说的话。事实论据:文天祥宁死不降,古人不食嗟来之食,闻一多拍案而起。
引论部分:开篇提出论点:我们中国 人是有骨气的。接着,用孟子的话解释论点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
论点:我们中国人是有骨气的。论据:文天祥拒绝降元,不食嗟来之食,闻一多横眉怒对敌人暗杀。论证:文章先引用孟子的话,阐述"骨气"的含义,进而从历史和继承的角度指出"有骨气"的传统和意义。
第一层:论点:中国人是有骨气的。(第1段)第二层:引用孟子的话,阐述骨气的含义。(第2段)第三层:从历史和继承的角度指出有骨气的传统和意义。(第4段)第二部分:用事实论证我们中国人是有骨气的。
第一层(第1段):开门见山提出中心论点“我们中国人是有骨气的”。此句置于冠首,犹如红线串珠,统摄全篇。以下就是通过摆事实,讲道理,展开论证。第二层(第2——5段):论证论点。从理论上说明我们民族是骨气的民族。
第一部分提出课文的中心论点“我们中国人是有骨气的”,点名“我们是有着优良革命传统的民族”,第二部分以 3 个典型事例为论据,采用叙述与议论相结合的方法,从不同角度证明中心论点。
第一层(第1段):开门见山提出中心论点“我们中国人是有骨气的”。此句置于冠首,犹如红线串珠,统摄全篇。以下就是通过摆事实,讲道理,展开论证。第二层(第2——5段):论证论点。从理论上说明我们民族是骨气的民族。
-4段为第一部分,主要提出论点并说明骨气的含义以及今天我们对待骨气的原则。5-9段为第二部分,作者分别用文天祥、饿人、闻—多三个事例论证“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。
可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 :1.引论部分:开篇提出论点:我们中国人是有骨气的。接着,用孟子的话解释论点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
之后用三个论据层层推进,分别从"富贵不能淫",贫贱不能移",威武不能屈"的角度进行论证,气势磅礴,极具说服力。
三个人物形象代表了从士大夫阶层的平民百姓,从古代文官武将到现代知识分子各种不同类型的典型,都是在“生与死”的考验面前充分证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。
吴晗在作品中有意识地向人们集中进行“骨气教育”。
吴晗(1909~1969) 中国历史学家。原名吴春晗,字辰伯浙江省义乌人。自幼受到良好的家庭教育。1927年秋考入杭州浙江大学。一年后之江停办,考入上海吴淞的中国公学,颇受校长胡适赏识。
作者简介 吴晗(1909~1969年),中国历史学家,教授、现代作家。原名吴春晗,字辰伯,浙江省金华市义乌县苦竹塘村人。自幼受到良好的家庭教育。1927年秋考入杭州浙江大学。
吴晗的《谈骨气》一文,是一篇以阐发我们民族的英雄气概,号召人民团结奋斗为主旨的具有鲜明战斗性的议论文。作者简介 吴晗:(1909~1969年)中国历史学家,教授、现代作家。
吴晗家庭情况: 妻子袁震,养女吴小彦,养子吴彰。 文章、著作: 《历史的镜子》、《史实与人物》、《灯下集》、《春天集》、《投枪集》、《三家村札记》、《谈骨气》等。
语文人教版九年级上册。吴晗的《谈骨气》一文,写于1961年春,最初发表在同年3月4日的《中国青年报》,后选入初中的语文教材中(新版人教版语文书中已删去)。吴晗在作品中有意识地向人们集中进行“骨气教育”。
《谈骨气》分段如下:1-4段为第一部分,主要提出论点并说明骨气的含义以及今天我们对待骨气的原则。5-9段为第二部分,作者分别用文天祥、饿人、闻—多三个事例论证“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。
吴晗在作品中有意识地向人们集中进行“骨气教育”。
吴晗的《谈骨气》一文,是一篇以阐发我们民族的英雄气概,号召人民团结奋斗为主旨的具有鲜明战斗性的议论文。
谈骨气的论点:我们中国人是有骨气的。谈骨气的论据:孟子的话;文天祥宁死不降;古人不是嗟来之食;闻一多拍案而起。谈骨气的论证方法:引证法和例证法。谈骨气的结构:总分总。