再别康桥教案,再别康桥教案
再别康桥教案,再别康桥教案
1、《再别康桥》教案设计篇一 教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； 引导学生体味诗中的意象美； 当堂背诵全诗。 教学重难点 诗情的领悟是难点与教学的重点； 意象的把握与体味。
《再别康桥》公开课教案 篇1 【教案设计说明】 《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。
《再别康桥》教案 篇1 教学目标： 培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。 培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。 感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。
再别康桥教案 篇1 【教学目标】 学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。 体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。
1、《再别康桥》教案设计篇一 教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； 引导学生体味诗中的意象美； 当堂背诵全诗。 教学重难点 诗情的领悟是难点与教学的重点； 意象的把握与体味。
2、《再别康桥》公开课教案 篇1 【教案设计说明】 《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。
3、再别康桥教案 篇1 【教学目标】 学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。 体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。
4、读《再别康桥》中的三节，完成1～2题。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇 油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
5、《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
1、《再别康桥》公开课教案 篇1 【教案设计说明】 《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。
2、《再别康桥》教案 篇1 教学目标： 培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。 培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。 感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。
3、高中语文《再别康桥》教学教案一 再别康桥教学设计 教学内容分析 人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)之一单元第二课选编《再别康桥》，本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。
《再别康桥》公开课教案 篇1 【教案设计说明】 《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。
《再别康桥》教案 篇1 教学目标： 培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。 培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。 感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。
教学中可通过简介徐志摩以及他在康桥的生活，交待《再别康桥》的创作背景及创作意图；再通过朗读，感受诗歌的“音乐美”，分析结构，感受诗歌的“建筑美”，细细品味，感受诗歌的“绘画美”。
再别康桥教案 篇1 【教学目标】 学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。 体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。
1、下面是我为大家整理的语文课文《再别康桥》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
2、设计理由：学生对诗歌的原始阅读非常重要，在此基础上产生的原始理解是教学的起点和依据。 在这个环节中，适当介绍作者。徐志摩，中国现代诗人、散文家。
3、所以一些极普通的字眼，一经从他笔下流出就标出了自己的分量。 再别康桥教案 篇2 教学目的： 体会诗中健康美好的感情，鉴赏其意象所营造的空灵的意境和清新飘逸的风格，《再别康桥》教学设计教案。
4、《再别康桥》教案 篇1 教学目标： 培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。 培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。 感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。
5、高中语文《再别康桥》教学教案一 再别康桥教学设计 教学内容分析 人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)之一单元第二课选编《再别康桥》，本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。
