小数乘小数数学教案(小数乘法教案)

小数乘小数数学教案

1、引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点 1教学重点： 让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算 *** 。 2 教学难点： 理解小数乘小数的算理。

五年级数学下册教案:小数乘法

1、小结小数乘法的计算 *** 。教学例4 师：请做下面一组练习 （1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）P4做一做 （2） 引导学生观察思考。①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。

2、自主探索小数乘法的计算 *** ，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、小数乘小数数学教案1 教材分析：学习小数乘小数的计算 *** ，其教学的生长点是整数乘法。

4、小数乘整数(P3)：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：5×3表示5的3倍是多少或3个5的和的简便运算。

5、相同点：把小数乘法转化成整数乘法后，按整数乘法的计算法则算出积，小学数学教案《复习小数的`乘法和除法意义和法则》。不同点：小数乘法，还要看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

人教版小数乘整数教案设计

1、做完之后请同学们讨论一下：小数乘整数和整数乘整数有什么不同点？ (①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数中两个因数都是整数；②小数乘整数的积中，若小数末尾有0，这个0可以去掉，但整数乘整数积中末尾的0是不能去掉的。

2、(意图：通过多种形式的练习，既加强了学生对小数乘整数的理解，又使学生能够灵活应用所学知识解决问题，并使不同层次的学生从中体会到成功的快乐。

3、(2)通过练习，谁能来给大家说一说，小数乘整数我们应该怎样进行计算？【设计意图：通过复习激活学生的原有知识，教师应重点引导学生清晰阐述小数乘整数的算法和算理，为探索小数乘小数的算法和算理做好准备。

4、《小数乘整数》教学设计 教学内容：人教版第九册之一单元P2-3页，例1和例2。教学目标：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的 *** 。

5、人教版四年级上册数学小数乘法教案 【设计理念】 小数乘整数是在学生学习了整数乘法的意义和计算 *** ，整数乘法运算定律，因数与积的变化规律，小数的意义和性质，小数加、减法的基础上进行学习的。

6、之一课时：小数乘以整数 教学内容：P2例做一做，P3例做一做。教学目的：使学生理解小数乘以整数的计算 *** 及算理。培养学生的迁移类推能力。引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。

人教版五年级上册数学《小数乘小数》教案

引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点 1教学重点： 让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算 *** 。 2 教学难点： 理解小数乘小数的算理。

师：同学们观察的很仔细，今天我们就来探讨“小数乘小数的计算 *** ”。 板书课题：小数乘小数 (设计意图：从计算房间的面积这一实际问题引入，容易激发学生的学习兴趣。

人教版五年级上册之一单元数学教案：小数乘小数 学习目标： 掌握小数乘小数的计算 *** 。 并会在积的小数位数不够时在积的前面补0。

小学五年级上册的数学教案1 教学目标 使学生理解小数乘以整数的计算 *** 及算理。 培养学生的迁移类推能力。 引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点 小数乘以整数的算理及计算 *** 。

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