雨点儿教学反思,小学二年级语文《小雨点》原文、教案及教学反思
雨点儿教学反思,小学二年级语文《小雨点》原文、教案及教学反思
⑴现在我们发现：小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。这分别是怎样的地方（板书：有花有草没有花没有草）。
小学二年级语文《小雨点》原文 小雨点沙沙地落下来，谁也没有注意他。小雨点觉得自己太平凡了。湖里有许多绿色的荷叶。在一片荷叶上有两只青蛙，正在兴致勃勃地谈论着。
小雨点教学反思1 这首诗歌情节生动形象，充满想象与欢乐，通过描写花朵、鱼儿、苗儿在小雨点来到时的现象，诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受，文中的雨具浅显易懂，容易被小班孩子接受掌握。
数不清的雨点儿飘落下来，半空中，雨点儿还说起了话来了，你听！(放录音) 出示对话，自由读，找找哪些是小雨点儿说的，哪些是大雨点儿说的。 (课件对话部分变颜色)你们喜欢当小雨点儿的，就读小雨点儿的话。
不一会儿，滴答、滴嗒、滴嗒……小雨点落下来了。它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。
有哪些地方可以提供优秀的教案来参考呢？请阅读由我们为你我的二年级语文下册教学反思简短，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
《小雨点》教案设计篇一 活动目标：激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
《雨点》的教学反思1 《雨点》是苏教版小学语文一年级下册第二课，这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落尽池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所、不同状态下的不同情调。
这时有个女孩子马上举手，说，“因为他们需要春雨，是春雨让他们长大了”，看到这样的表现，孩子对诗歌情感把握的不错，这也是今天教学比较成功的地方。
语文《雨点儿》教学反思 篇1 《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
【篇一】小学一年级语文《雨点儿》教学反思 《雨点儿》是篇科学童话，全文采用拟人化手法，通过大雨点儿和小雨点儿的`对话，告诉小朋友雨水滋润万物的道理。让学生理解雨点儿与植物生长间的关系是重点也是难点。
一年级语文《雨点儿》教学反思1 《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
今后，我将在教学中加强对学生的朗读能力的培养。 一年级语文雨点教学反思2 〖“需要” 有位老师上一年级新教材《雨点儿》一课。
⑴现在我们发现：小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。这分别是怎样的地方（板书：有花有草没有花没有草）。
教学过程 复习导入。 (1)(屏幕上出现一幅下雨图，伴随着轻℡☎联系：的下雨声)师：小朋友，昨天我们结识了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。
【篇一】小学一年级语文《雨点儿》教学反思 《雨点儿》是篇科学童话，全文采用拟人化手法，通过大雨点儿和小雨点儿的`对话，告诉小朋友雨水滋润万物的道理。让学生理解雨点儿与植物生长间的关系是重点也是难点。
一年级语文上册《雨点儿》的教案篇1 教材分析： 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材之一册第五单元的一篇科学童话。
以下是我帮大家整理的语文《雨点儿》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文《雨点儿》教学反思 篇1 《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。
1、〈1〉(图2)数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。〈2〉大雨点儿要去哪儿？小雨点儿要去哪儿？(板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。
2、一年级语文《雨点儿》教学设计【篇一】 【教学目标】 认识12个生字，学写方、半两个字，正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。 【教学重点】 认识12个字，学写方、半。
3、教学教程： 创设情境，导入新课 （屏幕出示下雨加声音）那现在你听到的是什么呀？ 对，雨声，耳朵真尖。 你喜欢下雨吗？ 今天我们就来看看下雨给我带来的小精灵，雨点儿。
4、一年级语文上册《雨点儿》的教案篇1 教材分析： 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材之一册第五单元的一篇科学童话。
5、下面是我为大家整理的《雨点儿》教案，希望能帮到您！ 《雨点儿》教案 篇1 学习目标： 理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。 初步了解雨点儿的作用。 有感情地朗读5自然段。
小雨点教学反思1 这首诗歌情节生动形象，充满想象与欢乐，通过描写花朵、鱼儿、苗儿在小雨点来到时的现象，诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受，文中的雨具浅显易懂，容易被小班孩子接受掌握。
小雨点沙沙地落下来，谁也没有注意他。小雨点觉得自己太平凡了。湖里有许多绿色的荷叶。在一片荷叶上有两只青蛙，正在兴致勃勃地谈论着。
语文《雨点儿》教学反思 篇1 《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
