观书有感二首,《观书有感》是谁写的诗词呢?
观书有感二首,《观书有感》是谁写的诗词呢?
观书有感（其一）朱熹 半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊②。问渠③哪得清如许？为有源头活水④来。观书有感（其二）朱熹 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
1、《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
2、《观书有感》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。 这首诗的意思是： 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开， 清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
3、《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。
4、《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。 希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
5、《观书有感》是朱熹的作品，这首诗借（源头活水）来比喻读书体会。
6、《观书有感》是朱熹写的。朱熹[ zhū xī ] ：南宋哲学家、教育家。字元晦，号晦庵，徽州婺源(今属江西)人。
1、其实观书有感有二首 ，其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二 ：昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
2、其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二：昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
3、《观书有感（其一）》南宋：朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
4、原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。观书有感·其二 朱熹 〔宋代〕昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。第二首诗也是借助形象喻理。
朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。
前两句写景，后两句议论。一问一形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
1、《观书有感·其一》以象征的手法，将作者内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。
2、第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。《观书有感》是宋代学者朱熹的组诗作品。
3、之一首抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。
4、表现手法上之一首以描写为主，第二首以记叙为主，但都有观书有感的议论生发。 之一首写出了书的妙处：除去蒙昧懵懂。让人心灵澄明；第二首则写出了读书的乐趣。
5、《观书有感》其一和其二都是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的治学道理。《观书有感》其一，以方塘作比喻，形象地表达了一种℡☎联系：妙难言的读书感受。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
6、观书有感其二 借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。观书有感二首 其一 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
