高中语文 牡丹亭 赏析汇总(牡丹亭赏析)
高中语文 牡丹亭 赏析汇总(牡丹亭赏析)
牡丹亭的经典语录及赏析如下：梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。赏析：杜丽娘在一个春天的早晨起床后，站在幽静的庭院里，听到黄莺的叫声。一上场就写出她独居深闺，闷闷无聊的心情。
牡丹亭的经典语录及赏析如下：梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。赏析：杜丽娘在一个春天的早晨起床后，站在幽静的庭院里，听到黄莺的叫声。一上场就写出她独居深闺，闷闷无聊的心情。
名句一：句子 天意秋初，金风微度，城阙外画桥烟树——《牡丹亭》汤显祖。翻译 在初秋的天意之下，金色的风微弱地吹过，城阙之外的画桥上，烟雾中若隐若现的树。
《牡丹亭》 7春鞭打，笛儿唦，倒牛背斜阳闪暮鸦。
良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 这句话出自杜丽娘的墓志铭，写出了她对生命和爱情的无奈和惋惜。她在最美好的时光里遭遇了悲剧，无法享受人间的欢乐。但是相思莫相负，牡丹亭上三生路。
1、牡丹亭的经典语录及赏析如下：梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。赏析：杜丽娘在一个春天的早晨起床后，站在幽静的庭院里，听到黄莺的叫声。一上场就写出她独居深闺，闷闷无聊的心情。
2、恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。“恰三春好处无人见”是说自己青春美貌无人欣赏，就象这深宅大院的春天一样。
3、如花美眷，似水流年，似这般，都付与了断瓦残垣。西风扬子津头树，望长淮渺渺愁予。砧声又报一年秋。江水去悠悠。
4、《牡丹亭》原文“天下女子有情，宁有如杜丽娘者乎！梦其人即病，病即弥连，至手画形容传于世而后死。死三年矣，复能溟莫中求得其所梦者而生。如丽娘者，乃可谓之有情人耳。
5、但是相思莫相负 [8] ，牡丹亭上三生路 [9] 。〔汉宫春〕杜宝黄堂 [10] ，生丽娘 *** ，爱踏春阳 [11] 。感梦书生折柳，竟为情伤。 *** 留记 [12] ，葬梅花道院凄凉。三年上，有梦梅柳子，于此赴高唐 [13] 。果尔回生定配。
唱腔主要是昆山腔（昆腔），到清代一般称为昆曲。《牡丹亭》所搬演的是贵族 *** 杜丽娘与书生柳梦梅生离死别的爱情悲喜剧。
牡丹亭昆曲唱词全本如下：【绕地游】梦回莺啭，乱煞年光遍，人立小庭深院。炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年。【步步娇】袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌整花钿，没揣菱花偷人半面，迤逗的彩云偏。
正如此想间，只见那生向前说了几句伤心话儿，将奴搂抱去牡丹亭畔，芍药阑边，共成云雨之欢。两情和合，真个是千般爱惜，万种温存。欢毕之时，又送我睡眠，几声“将息”。正待自送那生出门，忽值母亲来到，唤醒将来。
1、牡丹亭的经典语录及赏析如下：梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。赏析：杜丽娘在一个春天的早晨起床后，站在幽静的庭院里，听到黄莺的叫声。一上场就写出她独居深闺，闷闷无聊的心情。
2、“惊梦”这一出戏通过长期幽居深闺的杜丽娘对美好春色的观赏，以及对春光短暂的感叹，表现出她对大自然的热爱和青春意识的觉醒，以及对自己美好青春被耽误的不满。
3、恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。“恰三春好处无人见”是说自己青春美貌无人欣赏，就象这深宅大院的春天一样。
4、出自明汤显祖的〈牡丹亭〉，原文是“良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院”典出谢灵运“天下良辰，美景，赏心，乐事，四者难并”。意思是：纵有令人惬意的美好的时光，美丽的景色，却没有欣赏的心思，值得高兴的事。
5、赏析 《牡丹亭还魂记》是明代剧作家汤显祖创作的传奇（剧本），刊行于明万历四十五年（1617年）。
6、从戏剧形式上看《牡丹亭》属于传奇。传奇与杂剧的不同在于：元杂剧分折（相当于“幕”），通常是一本四折加一楔子；传奇分出（相当于“场”）而不分折，“出”无定数，短的十出、八出，长的也有一百出以上的。
人物主导主题突出了特定人物的音乐个性，使曲牌体的各不相关的唱腔融为一体，全剧有了完整统一的音乐形象，有效地弥补了昆剧音乐曲牌繁多记忆困难影响流传的痼疾。同时，主题音乐还强化了戏剧情节与音乐之间的逻辑关联。
【结束语】《牡丹亭》这个剧目以唱词优美，富有内容而出名，它赞颂了“情”，批判了封建的道德规范，情与理的相互碰撞中产生了这部千古之绝唱的《牡丹亭》。有兴趣的朋友们，可以一听。
尤其是汤显祖的《牡丹亭》表现了至情、至趣的生死恋歌，这些都是上层知识分子的内心独白，在这一点上，后来的昆部也无法与之比肩。上层文化人的介入，使昆曲具有了独特的美学格调。
借眼前又是梦中春景的描写，间接描写杜丽娘入院寻梦的彷徨环顾四周的神态动作，以及对柳梦梅的眷恋的情思。给人以亦幻亦真，物是人非的心灵感受。
内心感受是“闷”与“乱”，是“理还乱，闷无端”，是“春色恼人”，是她对自己“年已及笄，不得早成佳配”，虚度青春的苦闷，因此她感叹“奈何天”、“谁家院”。游园，激发她青春的苦闷。
京剧《智取威虎山》与昆曲《牡丹亭》在艺术表现形式上的不同如下：首先在文学性方面作一比较。
