人教版五年级下册数学 分数的意义 教案(分数的意义ppt)

人教版五年级下册数学《分数的意义》教案

1、分数的意义是进一步学习分数的基本性质、分数的运算等的基础。 教学内容：人教版小学数学第十册第85～86页。 教学目标： 知识与技能目标： 在具体情境中认识、理解单位“1”，掌握分数的意义及分子、分母的意义。

分数的产生和意义说课稿

1、让学生进行2次操作体会由于分的份数不同，取的份数不同，产生的分数也不同，在此基础上进一步明确分数的意义概括出：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

2、教材地位 分数的意义和性质这部分内容是在学生对分数已经有了初步的认识、掌握了约数和倍数更大公约数、最小公倍数等知识的基础上进行教学的。

3、《分数的意义和性质》说课稿1 说教材 教学内容： 九年义务教育小学数学教材第十册第四单元的之一课时。

4、(1)让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验活动中理解单位1，感受并理解分数的意义，培养学生实际操作的能力和抽象概括的能力。

5、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

6、人教版分数的初步认识说课稿 一：教材分析 “分数的初步认识”是人教版数学教材三年级上册第7单元之一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了万以内整数知识的基础上初步认识分数。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。

《分数与除法的关系》认识分数PPT课件

小学五年级数学《分数与除法》课件篇一 教学内容： 49~50页的内容及练习十二1~12题。 教学目标： 知识与能力：并会用分数表示两个数相除的商，明确可以用分数表示两个数相除的商。

这门课程，数与除法的关系是在学习了分数的意义后进行的，目的是使学生初步知道两个整数相除，不论是被除数小于、等于、或大于除数，都可以用分数来表示它们的商。

分数与除法之间的关系 分子，除法中的除数相当于分数中的分母，除法中的除号相当于分数中的分数线，除法中的商相当于分数的分数值。分数（来自拉丁语，“破碎”）代表整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。

分数的意义教学设计

分数的意义教案 篇1 教学目标： 在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位 1的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。

在动手操作中让学生体验，感悟并理解单位“1”；在不断的比较中，引导学生深入理解分数的意义；体会分子，分母与分数单位的具体含义。

【教学设计】教学目标 了解分数的概念和表示 *** ，明确分数在生活中的应用场景。 掌握分数的读法、比较大小和简单运算 *** ，提高分数的计算能力。

人教版小学四年级上册数学《简单的分数加、减法》课件【三篇】_百度...

谈话：根据同分母分数加法想一想：同分母分数减法怎样计算？班内交流 小结算法：同分母分数相减，分母不变，分子相减。（三）通过刚才的计算，总结如何计算同分母分数加减法 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

(一)通过观察，从分数的意义上理解分数加减法的原理。 (二)会计算分母不超过结果不需要约分的同分母分数加减法。 (三)初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。

经历探索位数相同小数加、减法计算 *** 的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算 *** 。 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。

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