人教版初中语文教案 济南的冬天 (济南的冬天图片)

人教版初中语文教案《济南的冬天》

1、a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”。 e.不可以。

语文《济南的冬天》课件【三篇】

【篇一】小学六年级语文《济南的冬天》课件 教学目标 知识与能力： 带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。 引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞 *** 在写景中的作用，提高语言运用的能力。

a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”。 e.不可以。

品词析句，感受济南冬天之美。 品析之一自然段。 (一)学生默读之一自然段，思考作者是怎样写出济南冬天“温晴”的特点的。 (二)反馈交流中引导学生在仔细研读之一自然段的基础上明晰：作者通过对比，写出了济南冬天的特点。

小学六年级语文《济南的冬天》课件【三篇】

1、【篇一】小学六年级语文《济南的冬天》课件 教学目标 知识与能力： 带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。 引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞 *** 在写景中的作用，提高语言运用的能力。

2、a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”。 e.不可以。

3、(一)学生默读课文，思考：你最喜欢济南冬天的哪些景色？你认为语段中哪个词语用得最妙？妙在何处？ (二)交流预设： “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。

七年级语文《济南的冬天》ppt课件

1、a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”。 e.不可以。

2、(1)济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？ 通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。

3、老舍春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。

老舍的济南的冬天那一课作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的?

1、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？（l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

2、形象生动的写出了济南这一圈小山的地理特点，突出了济南这小山的可爱，亲切，给人一种温暖的感觉。连续用三个动词，逼真地表现了小山对济南宠着护着的情态，突出了小山对济南城的诚挚之情。

3、——济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适温暖，作者用“晒、睡、醒”、“小摇篮”为比喻写出小山特别可爱，充满温情。

4、例如，作者写道：“济南的冬天是响晴的……在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”然后，通过后面的描述，如阳光下的小城、古老的城楼、狭窄的古石路、宽厚的石城墙等，让读者感受到这座小城的特别之处。

5、阳光照耀下的小山 特点：暖和安适 可爱 小雪后的小山 特点：妙 秀气 城外的远山 特点：像水墨画 水 特点：绿，清，亮 表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

6、文章以“济南的冬天”为题，简洁明晰，表明所写的是济南这个特定地域的冬天。济南的冬天给作者的印象就是“温情”的，非常温和安适，作者正是抓住这一特点来写冬天的济南的。

部编版七年级上册语文《济南的冬天》教案三篇

1、老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

2、《济南的冬天》优秀教案 篇1 教学目标： 有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会拟人、比喻等修辞 *** 在写景中的作用，品位优美的语言。 培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。

3、a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”。 e.不可以。

4、整体感知课文内容，理清思路，了解济南冬天的特点，感受济南冬天的温暖，感受《济南的冬天》一文的形象美、意境美、语言美。

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