小学二年级语文 日月潭 知识点 教案及教学反思(日月潭教学反思)

小学二年级语文《日月潭》知识点、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《日月潭》知识点 字：湖、潭、薄 词：附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹 重点句子：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。

小学二年级语文《日月潭》教学反思

1、《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。

2、【篇一】小学二年级语文《日月潭》教学反思 《日月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。

3、日月潭教学反思_篇一 本文是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午以及下雨天，三个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。

4、日月潭语文课文教学反思 篇1 合作学习法。 师组织学生在课堂上讨论，有利于师生、生生间情感沟通和信息交流，能促进学生思维的撞击和智慧火花的迸发，调动学生学习热情，主动地获取新知。

5、第二小节中连用了几个比喻，先告诉大家日月潭的名字和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮；再进一步写出日月潭的美景，把整个湖比作大玉盘，把小岛比作明珠。 课文的语句准确、优美。

6、以下是日月潭教学反思优点缺点改进：在识字环节中我运用了多种形式的识字 *** 帮助学生识字，而且难度递进，环环相扣，让学生慢慢的由认读加拼音的字到去掉拼音后的认字，学生在不知不觉的游戏中就把文中的字认识了。

部编版日月潭教学反思

部编版日月潭教学反思 篇1 以读为本，自主感悟 课程标准指出学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。要达到上述目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，如临其境。

日月潭教学反思 篇1 日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛，是因为它“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”，那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处，然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。

日月潭语文课文教学反思 篇1 合作学习法。 师组织学生在课堂上讨论，有利于师生、生生间情感沟通和信息交流，能促进学生思维的撞击和智慧火花的迸发，调动学生学习热情，主动地获取新知。

日月潭教学反思_篇一 本文是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午以及下雨天，三个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。

二年级语文《日月潭》教学反思

1、《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。

2、【篇一】小学二年级语文《日月潭》教学反思 《日月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。

3、日月潭教学反思_篇一 本文是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午以及下雨天，三个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。

4、下面是我收集整理的日月潭语文课文教学反思(通用10篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 日月潭语文课文教学反思 篇1 合作学习法。

二年级语文下册第九课《日月潭》教学反思

为此，我设计了指名读，自由放声读，男女生赛读、找伙伴读，小组读，师生合作读等多种朗读方式，在老师适时的点拨和示范下，体会和感悟日月潭的秀丽风光。

《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。

【篇一】小学二年级语文《日月潭》教学反思 《日月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。

日月潭语文课文教学反思 篇1 合作学习法。 师组织学生在课堂上讨论，有利于师生、生生间情感沟通和信息交流，能促进学生思维的撞击和智慧火花的迸发，调动学生学习热情，主动地获取新知。

第二小节中连用了几个比喻，先告诉大家日月潭的名字和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮；再进一步写出日月潭的美景，把整个湖比作大玉盘，把小岛比作明珠。 课文的语句准确、优美。

小学二年级语文《日月潭》原文及教学反思

1、【原文】日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。

2、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。

3、【篇一】小学二年级语文《日月潭》知识点 字：湖、潭、薄 词：附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹 重点句子：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。

4、《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。

5、下面是我为大家收集的部编版日月潭教学反思(通用7篇)，希望能够帮助到大家。 部编版日月潭教学反思 篇1 以读为本，自主感悟 课程标准指出学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。

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