高一必修一 沁园春·长沙 教学设计(沁园春长沙课件)

高一必修一《沁园春·长沙》教学设计

1、由《沁园春·雪》导入 。 讲授新课。 简略讲介作者 *** 。 由“沁园春·雪”和“沁园春·长沙”的比较，学习词牌和词标题的常识。 词牌：又称词调，是词的格式的名称。

高中语文《沁园春长沙》教学教案

1、高中语文《沁园春 长沙》教学教案一 【教学三维目标】 知识与技能 初步了解词的一些体裁知识，能够有感情地朗诵和背诵诗歌。(准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等) 过程与 *** 抓住关键词语，梳理思路。

2、这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志豪情。我们也应该努力学习，既要考虑自己的前途，也要考虑国家的前途。

3、教学 *** ：语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感。比较法。如对《沁园春 雪》《沁园春 长沙》的比较。

《故都的秋》一等奖课件PPT

1、、“故都的秋”中“故都”指哪里？为什、分析五幅秋景图，分析景物色彩和声么写南北之秋？（白松杰问）（马红超、李震等问）音的特点，感受祖国的秋之美。

2、高中语文课件篇一：《故都的秋》 【教学目标】 品味郁达夫的秋天，揣摩其对故都清秋的赞美和眷恋的情怀。 解读秋天的郁达夫，领悟其对故都的秋的清、静、悲凉的独特感受。

3、作者眼中，“悲凉”是美好的，哪怕是秋天带来的死亡都是美好的，作者感受到的秋的衰败、秋的死亡，其实就是一种人生的感悟，一种对生命的认识，因此在作者看来，这是一种人生享受。反映出作者的高雅的人生境界。

沁园春长沙-优秀课件(共27张PPT)

沁园春长沙沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

读 *** 的秋意长沙，与前几位相较，视角不同，格调不同，气势不同，思想也不同。我们将从“品长沙诗味”“会意 *** ”“了解‘沁园春’”“回眸正青春”等几个专题来领略青春的气息，聆听年轻的旋律，为高中语文学习破题。

《沁园春·长沙》是 *** 主席在青年时期创作的诗歌名篇，表现了青年人睥睨一切的壮志豪情，以及对于革命的必胜信念，激励着一代又一代的年轻人用青春和热 *** 写生命的壮美篇章。

由《沁园春·雪》导入 。 讲授新课。 简略讲介作者 *** 。 由“沁园春·雪”和“沁园春·长沙”的比较，学习词牌和词标题的常识。 词牌：又称词调，是词的格式的名称。

苏教版高中文言文整理

高考必背古诗文 (本资料主要依据苏教版课本整理，注意保存) 睢宁高级中学南校09届高三语文备课组高中部分： 《荀子劝学》 君子曰： 学不可以已。 ___；冰，水为之，而寒于水。

《高中语文教学大纲》规定古诗文背诵篇目 (一)古文(10篇) 《劝学》(节选：学不可以已——不知学问之大也)(《荀子》) 《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》) 《屈原列传》(屈平疾王听之不聪也——虽与日月争光可也。

高中语文苏教版读本(必修二)中几篇文言文解释 必修一劝学(节选) 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

高一语文必修一必背的内容有哪些

高一语文必修一必背课文(一)(1)《沁园春长沙》 *** 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

琵琶行（背诵全文）——白居易 《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。

人教版语文必背古诗为：必修一：沁园春、雨巷、再别康桥、荆轲刺秦王（背易水诀别一段）、记念刘和珍君（背第4节）这些是课本要求背诵的。

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